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張秀紅老師 (6篇) 展開(kāi)   列表

很多電腦錄屏軟件，我來(lái)測測評價(jià)是否真實(shí)

能用的電腦錄屏工具有很多，按道理來(lái)說(shuō)，大家可以選擇范圍是很大的。但是，還是有很多朋友私信我，說(shuō)沒(méi)有找到好用的錄屏工具。針對大家的情況，小編選擇了一些挺高的工具來(lái)做測評，下面，大家一起來(lái)看看。 小編會(huì )出幾篇相關(guān)的文章來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的測評結果，今天呢，就先來(lái)分析迅捷錄屏大師的使用感受。大家可以根據小編的使用感受來(lái)進(jìn)行選擇，如果大家覺(jué)得不錯的話(huà)，就自己獲取到電腦里面，嘗試一下，畢竟試過(guò)才知道適不

閱讀(0) 評論(0) 2021-03-08 11:28

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我陪兒子共走“海讀”之路

宋有詩(shī)人趙恒勸學(xué)詩(shī):“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，今有詩(shī)人臧克家說(shuō):“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”。我至今仍然記得張秀紅老師向我們這些家長(cháng)敞開(kāi)心扉，談了班級教學(xué)改革的想法，她說(shuō)希望用一個(gè)月的時(shí)間講完教材，剩余的學(xué)時(shí)則帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典，也是那時(shí)候，我*次接觸到經(jīng)典海量閱讀。經(jīng)典海量閱讀這幾個(gè)字讓我又驚又疑，驚的是張老師竟然把經(jīng)典閱讀放在如此重要的地位，疑的是小學(xué)進(jìn)行經(jīng)典海量閱讀真的有用嗎？

閱讀(222) 評論(0) 2021-01-22 09:59

*思維導圖教學(xué)法，學(xué)生從此學(xué)習無(wú)憂(yōu)

近日，由“影像思維教學(xué)法”創(chuàng )始人張秀紅老師擔任主編的全新書(shū)籍《思維導圖系列圖書(shū)》出版。該書(shū)籍剛上市，就成了后起之秀，全國各地的學(xué)校、培訓機構以及家長(cháng)都前來(lái)咨詢(xún)，意向火爆程度可見(jiàn)一斑。 《思維導圖系列圖書(shū)》為什么這么火？ 首先，我們要知道，目前國內大都數課堂都是采用題海戰術(shù)和灌輸式教學(xué)方式，長(cháng)期采用這樣的教學(xué)方式，學(xué)生只會(huì )死記硬背、機械訓練，導致創(chuàng )造力和想象力下降，甚至消耗掉自己的學(xué)習熱情。

閱讀(288) 評論(0) 2021-01-21 14:04

傳承經(jīng)典，如何用記憶法激發(fā)孩子的*強大腦

我國的國學(xué)經(jīng)典，歷經(jīng)千錘百煉，積淀了中華民族幾千年來(lái)的價(jià)值觀(guān)念、人格精神和審美意識，千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育一代又一代。但國學(xué)知識內容繁多，寓意深奧，背誦起來(lái)較為困難。如何掌握科學(xué)的記憶方法，減輕孩子記憶負擔，讓孩子學(xué)得有趣，且記憶牢固呢？ 國際腦智科學(xué)研究會(huì )秘書(shū)長(cháng)以及國際思維教育研究院“青少年思維教育研究組”組長(cháng)，現任四川省成都市成華小學(xué)專(zhuān)職國學(xué)教師的張秀紅作出了示范。其獨創(chuàng )的經(jīng)典海讀和腦智科

閱讀(0) 評論(0) 2021-01-21 11:28

全腦潛能教育 —— 國學(xué)經(jīng)典記憶法

張秀紅，國際腦智科學(xué)研究會(huì )秘書(shū)長(cháng)以及國際思維教育研究院“青少年思維教育研究組”組長(cháng)，四川省成都市成華小學(xué)國學(xué)創(chuàng )新課程項目帶頭人。 張秀紅多年來(lái)一直積極創(chuàng )新教學(xué)方式，進(jìn)行教學(xué)改革，其將“經(jīng)典素讀”、“海量閱讀”和“思維導圖”融會(huì )貫通，并將這樣的教學(xué)模式引入小學(xué)語(yǔ)文課堂。學(xué)生在這種教學(xué)方式的浸染下，語(yǔ)文成績(jì)名列前茅，國學(xué)經(jīng)典爛熟于心。在2018年腦力世界杯的總決賽上，張秀紅老師培養組建的明德戰隊還斬

閱讀(244) 評論(0) 2021-01-20 16:14

探訪(fǎng)張秀紅老師 ▏國學(xué)誦讀，如何記憶經(jīng)典

國學(xué)經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結晶，蘊含著(zhù)深刻的思想價(jià)值，而吟誦，則是這些國學(xué)經(jīng)典的活態(tài)。古人讀書(shū)，往往 " 先自吟誦，聲振左右”，“諷誦之聲，瑯然聞?dòng)谶h近 " 。吟誦，在古代曾作為漢語(yǔ)詩(shī)文傳統的誦讀和教學(xué)方式，如今，在張秀紅老師的創(chuàng )新改革下，也成為了成都成華小學(xué)學(xué)生們記憶經(jīng)典的高效學(xué)習法。 張秀紅，現任四川省成都市成華小學(xué)一名專(zhuān)職國學(xué)教師，國際腦智科學(xué)研究會(huì )秘書(shū)長(cháng)以及國際思維教育研究院“青少年思維教育研

閱讀(340) 評論(0) 2021-01-20 13:54

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