看過(guò)他們官網(wǎng)之后，才發(fā)現原來(lái)K12商學(xué)院可以進(jìn)行數學(xué)產(chǎn)品專(zhuān)屬定制的，以前我們公司在他們那里學(xué)習過(guò)產(chǎn)品經(jīng)理培訓課程，對K12商學(xué)院的評價(jià)還是不錯的，無(wú)論是教師能力、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)內容，還是產(chǎn)品價(jià)格，都比其他教育機構好得多。 參加過(guò)K12商學(xué)院培訓的學(xué)員應該都會(huì )覺(jué)得他們真心不錯吧，從他們的使命中能感受到這個(gè)機構非比尋常。K12商學(xué)院的使命是“用精細管理取代野蠻生長(cháng)，讓教培行業(yè)實(shí)現科學(xué)運營(yíng)”，一

教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的努力，同時(shí)也離不開(kāi)各種形式的培訓和交流，通過(guò)教學(xué)能力培訓來(lái)滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。幫助教師在改革的過(guò)程中不斷更新教育觀(guān)念，不斷發(fā)現和解決問(wèn)題，不斷變革教學(xué)方式，調整自己的教學(xué)行為，實(shí)現專(zhuān)業(yè)水平的提高，在教學(xué)改革的實(shí)踐中實(shí)現真正的成長(cháng)。 不少教育培訓機構都組織老師去參加K12商學(xué)院的教學(xué)能力特訓營(yíng)，因此有人會(huì )問(wèn)，K12商學(xué)院是什么機構？他們的教學(xué)能力特訓營(yíng)怎么樣？K12商學(xué)院

一個(gè)懂得欣賞員工優(yōu)點(diǎn)的管理者，員工會(huì )越來(lái)越*。一個(gè)懂得培養員工能力的管理者，自己也會(huì )越來(lái)越*。而平庸的管理者要么是導致*的員工離開(kāi)，要么是帶著(zhù)員工一起走向平庸，*終組織進(jìn)入“集體平庸化”和“集體無(wú)意識化”。越來(lái)越多中層管理相關(guān)課程出現在大眾眼前，不少人問(wèn)K12商學(xué)院的教培行業(yè)中層管理特訓營(yíng)怎么樣？今天跟大家分享一下吧！ K12商學(xué)院的中層管理特訓營(yíng)廣受大眾的青睞，不少公司都會(huì )組織中

*近這些年，產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)職位越來(lái)越火，什么是產(chǎn)品經(jīng)理？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品經(jīng)理就是發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。也就是發(fā)現問(wèn)題并描述清楚，把問(wèn)題轉化為需求，再是一系列功能和任務(wù)，爭取到支持，發(fā)動(dòng)一群人去完成，并持續追蹤過(guò)程。 很多人都會(huì )去上專(zhuān)門(mén)的培訓班，以增強該職位的專(zhuān)業(yè)技能與知識。在眾多培訓班中，K12商學(xué)院成為人們的*，他們的產(chǎn)品經(jīng)理管理特訓營(yíng)吸引了很多人的目光，人們紛紛想去學(xué)習他們的課程。究竟K12商學(xué)

*近幾年，各類(lèi)教育培訓機構可謂火得一塌糊涂。據不完全統計，我國教育培訓機構多達幾十萬(wàn)家。不管你想學(xué)什么都能找到相對應的培訓機構，因此一個(gè)難題就出現了，如果想學(xué)習教培行業(yè)的課程，哪個(gè)教培機構的培訓產(chǎn)品比較好呢？ 教培行業(yè)的從業(yè)者雖然作為培訓者、教師、講師，但畢竟處在快速發(fā)展的今天，仍需補充更多的知識來(lái)給學(xué)員培訓。并且，教培行業(yè)更像一個(gè)公司、企業(yè)，管理層、銷(xiāo)售需要學(xué)習更多的營(yíng)銷(xiāo)知識、專(zhuān)業(yè)知識。所以很

作為教培行業(yè)的從業(yè)者，教學(xué)能力培訓是必不可少的，我們機構組織所有教師去參加了K12商學(xué)院的教學(xué)能力特訓營(yíng)。為什么沒(méi)有選擇別的培訓班，而是選擇K12商學(xué)院呢？因為相信他們那句“用精細管理取代野蠻生長(cháng)，讓教培行業(yè)實(shí)現科學(xué)運營(yíng)”。 在市場(chǎng)需求的刺激下，催生出大量的教育培訓機構，有的吹噓自己能力多厲害，有的說(shuō)創(chuàng )始人是哪個(gè)行業(yè)的大神，有的說(shuō)團隊講師全部來(lái)自985 211，甚至是海歸。但對于行外人來(lái)講，都不

一個(gè)好的培訓機構應該從多方面去了解，辦學(xué)歷史、師資力量、教學(xué)方法、學(xué)習氛圍、學(xué)習口碑等，摸清這幾個(gè)方面，你大概就能知道這家機構的培訓課程好不好了。就拿K12商學(xué)院來(lái)講，我上過(guò)他們的課程，我是根據他們下面這幾個(gè)方面來(lái)判斷的。 辦學(xué)歷史 之前了解過(guò)，K12商學(xué)院原本叫新思維教育研究院，是北京新思維教育集團的內訓*。后期因為集團發(fā)展迅速，規模越來(lái)越大。集團產(chǎn)品*和培訓*相互融合，集團高速發(fā)展的

對于學(xué)習這件事情來(lái)說(shuō)，以學(xué)到為準，不以誰(shuí)傳授，傳授方式，密度強度為準。要評價(jià)哪一個(gè)培訓課程好與不好，終究還是看自己，別人的內容只是起到輔助作用。但是我并不否認K12商學(xué)院培訓課程的好，理由如下： 小而精的培訓方式 估計很多人都沒(méi)聽(tīng)過(guò)K12商學(xué)院，因為它之前是叫新思維教育研究院。為什么說(shuō)K12商學(xué)院的內容小而精呢？相信大家都看過(guò)混沌大學(xué)、得到大學(xué)等大型知名培訓機構的上課形式吧，由于名氣越來(lái)越大，收

隨著(zhù)文明的突進(jìn)、科學(xué)文化發(fā)展的日新月異和新課程改革的不斷深入，現代教育對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出了越來(lái)越高的要求，如何更新教師的教育理念和知識，豐富教師的專(zhuān)業(yè)素養，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展以適應現代化教育發(fā)展的訴求，已成為各級教育主管部門(mén)和各基層學(xué)校急需解決的問(wèn)題。于是，各種形式的教師培訓課程迅速開(kāi)展起來(lái)。 不同的教培機構，其教培內容也不同。教培行業(yè)專(zhuān)業(yè)培訓課程*基礎的內容一定是不能錯

隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，一些教育培訓機構越來(lái)越多，無(wú)論是線(xiàn)上的還是線(xiàn)下的，亦或是線(xiàn)上線(xiàn)下結合的，供消費者選擇的機會(huì )多了。雖然培訓機構林林總總，但每一家培訓機構的評價(jià)不一，有些名聲大負面也多，有些小機構不出名，卻獲得消費者的歡心，就好像K12商學(xué)院那種小而精的機構。 正常來(lái)說(shuō)，知名的大型教育培訓機構應該會(huì )做得更好，不管是產(chǎn)品質(zhì)量，還是用戶(hù)體驗這一塊，但就我看來(lái)，很多知名機構往往只是做好表面功夫

在教育培訓行業(yè)，產(chǎn)品經(jīng)理承擔的責任非常重大，他需要做市場(chǎng)調研，研究市場(chǎng)了解用戶(hù)需求，競爭情況以及市場(chǎng)前景，提交分析報告；需要管理好教育產(chǎn)品的生命周期；需要負責產(chǎn)品線(xiàn)的持續優(yōu)化和產(chǎn)品迭代。每一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理都需要經(jīng)過(guò)系統的培訓，而選擇一個(gè)靠譜的產(chǎn)品經(jīng)理培訓機構尤為重要。 如何選擇一個(gè)靠譜的產(chǎn)品經(jīng)理培訓機構呢？一是經(jīng)朋友推薦；二是聽(tīng)老學(xué)員反饋。如果你有朋友是做產(chǎn)品經(jīng)理這一塊的，相信他對這行業(yè)已經(jīng)有研究了

俗話(huà)說(shuō)“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，每個(gè)人都有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域，但是面對浩瀚的知識，我們學(xué)到的知識只是冰山一角。如今很多人會(huì )選擇上教育培訓機構補充能量，比如混沌、湖畔、得到、K12、郎培等，我為什么會(huì )選擇K12商學(xué)院的教培課程呢？K12商學(xué)院的教培課程到底好不好？今天就跟大家分享一下吧！ 市面上雖然有很多教培機構、教培學(xué)院，有些名氣還很大，但是我卻選擇了比較小眾的K12商學(xué)院，其實(shí)是因為他們的培訓真的能學(xué)