這條微博仍在發(fā)酵。10月22日北京公布了中高考改革方案，計劃從2016年起降低英語(yǔ)分值，提高語(yǔ)文分值。同日，北京市教委表示，小學(xué)低年級擬取消英語(yǔ)課。

 

　　近些年來(lái)，圍繞中國教育、語(yǔ)文教育、英語(yǔ)教育等問(wèn)題的討論，一直沒(méi)有間斷過(guò)。錢(qián)學(xué)森去世后，人們開(kāi)始討論：為什么我們總是培養不出*人才？喬布斯去世后，人們又問(wèn)：為什么中國培養不出喬布斯這樣的創(chuàng )新人才？這些問(wèn)題似乎成了永遠的問(wèn)題。

 

　　而上述這條微博能引起社會(huì )的思考和討論是好事，但改革不是放炮，應對問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行深入調查研究，以期根本解決問(wèn)題。

 

　　首先，“取消小學(xué)英語(yǔ)課”救不了漢語(yǔ)。漢語(yǔ)的問(wèn)題是語(yǔ)文教育本身的問(wèn)題，是應試教育的問(wèn)題。

 

　　我國曾培養出了不少*人才，如梁思成、錢(qián)鐘書(shū)、陳省身、費孝通等，他們都博古通今，學(xué)貫中西，國學(xué)底蘊深厚，人文素養極高。

 

　　如今，學(xué)生在語(yǔ)文上花的時(shí)間并不少，但卻很難達到他們的高度。因為在那時(shí)，學(xué)生不只學(xué)課本，還要大量閱讀，不只學(xué)語(yǔ)文，也學(xué)英語(yǔ)，但注重的都是人文素養的提升。當年，課本主要由名家編寫(xiě)或選自經(jīng)典，考試則更注重的是語(yǔ)言能力和人文素養的考查，方法雖然簡(jiǎn)單，但遠比今天科學(xué)。如今的考試越來(lái)越畸形。眾所周知，有報道，學(xué)生高中三年做了大量卷子，摞起來(lái)高達2.41米。也有報道，小學(xué)生做的王蒙文章節選出的閱讀理解題連大作家王蒙本人都做不出。

 

　　這說(shuō)明，教育已背離了教育的本質(zhì)，這才是“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B不出*人才”的真正原因。

 

　　其次，呼吁“取消小學(xué)英語(yǔ)課”是一種狹隘的民族主義思維。當今世界已步入全球化時(shí)代，你中有我，我中有你，外語(yǔ)教育，是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。2013年9月，英國教育部下發(fā)通知，從2014年秋季開(kāi)始，在全英格蘭實(shí)行新的《國家教學(xué)大綱》，要求小學(xué)從三年級（7歲兒童）開(kāi)設外語(yǔ)教學(xué)課程，每個(gè)學(xué)生必須學(xué)習至少一門(mén)外語(yǔ)。

 

　　《大綱》的“語(yǔ)言教學(xué)計劃”（Languages programmes of study）開(kāi)宗明義指出：外語(yǔ)教學(xué)是對封閉的一種解放，是了解其他文化的窗口。高品質(zhì)的語(yǔ)言教育應該培養學(xué)生的好奇心，加深他們對世界的理解。教學(xué)應該讓學(xué)生學(xué)會(huì )用外語(yǔ)表達自己的觀(guān)念和思想，用口語(yǔ)和筆語(yǔ)兩種形式理解并回應說(shuō)外語(yǔ)的人。外語(yǔ)教學(xué)還應該讓學(xué)生有機會(huì )為了實(shí)用目的用外語(yǔ)與他人交流，學(xué)習新的思維方式，閱讀外國原版的偉大文學(xué)作品。小學(xué)的外語(yǔ)教學(xué)應為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習其他語(yǔ)言打下基礎，讓學(xué)生具備在其他國家學(xué)習和工作的語(yǔ)言能力。

 

　　第三，小學(xué)是兒童語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵期，對開(kāi)發(fā)兒童語(yǔ)言潛能、提高兒童語(yǔ)言素質(zhì)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。無(wú)論學(xué)什么語(yǔ)言，小學(xué)生都會(huì )比成人學(xué)得好，學(xué)得快。英、美、法、德等國小學(xué)生往往不只學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，但沒(méi)有哪個(gè)國家講因為小學(xué)生學(xué)了一兩門(mén)外語(yǔ)使得他們國家的教育質(zhì)量下降或母語(yǔ)教育水平下降。我國有條件的小學(xué)完全可以從一年級開(kāi)設英語(yǔ)課。

 

　　當然，我們的英語(yǔ)教育的確存在深刻的問(wèn)題，到了非改不可的地步。

 

　　但教育改革不能情緒化，必須進(jìn)行科學(xué)的論證。當初全國小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課，就沒(méi)有經(jīng)過(guò)認真論證，有些像大躍進(jìn)。如今又要取消小學(xué)英語(yǔ)課，這必然會(huì )造成不可預測的后果。老子說(shuō)：“治大國若烹小鮮”，就是比喻一項國策如果基本正確，不能翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去，一會(huì )兒要，一會(huì )兒不要，那樣國家就亂了。