廣東的這一規定并非“新規”。事實(shí)上，接受教育是憲法規定的公民的基本權利和義務(wù)，國家多部法律均明文規定保障未成年人的受教育權?！段闯赡耆吮Ｗo法》第十八條規定：“學(xué)校應當尊重未成年學(xué)生受教育的權利，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習有困難的學(xué)生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開(kāi)除未成年學(xué)生?！薄读x務(wù)教育法》第三章第二十七條同樣明文規定：“對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應當予以批評教育，不得開(kāi)除?！笨梢哉f(shuō)，“不得開(kāi)除學(xué)生”是法律常識，為何這樣的常識公布后還是會(huì )吸引輿論關(guān)注呢？原因在于實(shí)際生活中，我們有些中小學(xué)并沒(méi)有遵守相關(guān)法律，一些學(xué)校動(dòng)輒開(kāi)除學(xué)生，甚至有些學(xué)校出臺一些奇葩規定，比如學(xué)生帶手機進(jìn)入校園一律開(kāi)除，或者學(xué)生談戀愛(ài)一律開(kāi)除。這些規定不管初衷如何，都違反了法律。部分學(xué)校不遵守法律隨意處置學(xué)生，不僅會(huì )對學(xué)生造成傷害，甚至會(huì )造成意想不到的社會(huì )后果。

 

　　在大部分大城市，“不得開(kāi)除學(xué)生”已經(jīng)成為共識，違反這一規定的主要是二三線(xiàn)城市及廣大農村。在這些地區，法律意識淡薄，教育功利化明顯。與所謂“勸退、開(kāi)除”綁在一起的往往是學(xué)校的“升學(xué)指標”、“升學(xué)率”等業(yè)績(jì)。有的學(xué)校聲稱(chēng)“勸退、開(kāi)除”一部分學(xué)生，是因為“一顆老鼠屎壞了一缸醬”，防止他們的壞風(fēng)氣帶壞其他學(xué)生，但這種意識背后其實(shí)是業(yè)績(jì)指標在作怪。在一些地區，學(xué)生家長(cháng)不懂法律，孩子被學(xué)校開(kāi)除后，只能選擇提早進(jìn)入社會(huì )，這反而成了很大的社會(huì )隱憂(yōu)。

 

　　從教育哲學(xué)的角度來(lái)看，教育的主體和本體都是學(xué)生，教育是為學(xué)生服務(wù)的。但現在的情況恰恰是一種異化，一些學(xué)校不是想著(zhù)如何教育好學(xué)生，而是將學(xué)生異化為一個(gè)個(gè)生硬的教育指標。有的學(xué)校奉行所謂“以開(kāi)代管”，恰恰是學(xué)校教育異化的表現。沒(méi)有學(xué)生天生就是問(wèn)題學(xué)生，也沒(méi)有學(xué)生天生就沒(méi)有任何問(wèn)題，學(xué)校要做的恰恰是要把問(wèn)題學(xué)生調教好，而有的學(xué)校缺乏這種耐心，更傾向于生產(chǎn)學(xué)習機器。教育需要重回本體，那就是真正以學(xué)生為*，學(xué)校真正履行教書(shū)育人的責任。明白這一點(diǎn)就能懂得法律為什么不允許“勸退、開(kāi)除”學(xué)生的原因。